日常生活でもよく耳にする「チームワーク」という言葉。

そもそも「チーム」は単なる人の集まりとは違い、各自が役割を持ち、目的や目標を達成するために力を合わせる集団を指します。

つまり「チームワーク」は、目指すゴールに向かって各自が役割を果たしながら協力し、弱い部分を補い合い、刺激し合うことで生まれる「特別な力」のことです。

１＋１が必ずしも２ではなく、お互いの力を合わせることで３や10にもなる可能性があるのです。

チームスポーツはもちろん、学校や課外活動、将来は仕事にも役立つであろう「チームワーク」。

小さい頃から身につけるには、どうしたらよいのでしょうか。

そもそもチームワークってなんだろう？

サッカーを例にしてみましょう。

フォワードがゴールを決めるためには、他の選手がパスを回し、ベンチからの的確な指示も必要です。

サポーターの応援は選手の力になりますし、ピッチの芝を管理する人やスタジアムの掃除をするスタッフもゴールに一役買っているといえます。

「勝つ＝ゴールを決める」という目的のために、チームのメンバーそれぞれが自分のできるポジションでベストを尽くした結果です。

また失敗をした仲間を責めたり、いつまでもくよくよ悩んでいたりしては、次のゴールにつながりません。

ゴールを目指すプロセスには予測しないことも起こり、意見の衝突もあります。

それらを乗り越える力も、チームワークによって育まれるでしょう。

チームワークに必要な力は、「非認知能力」とも多く重なります。

チームワークで生まれる「特別な力」は、子どもが強くしなやかに育つことにつながるのです。

どんな場面でチームワークが育つのか

では実際どんな場面や体験、活動でチームワークが育つのでしょうか。

スポーツで育つ「チームワーク」

野球やバスケットボールなどのチームスポーツはもちろん、卓球、陸上などの個人競技に見えるものでも、仲間やコーチとの切磋琢磨や、親や周囲のサポートなしにはできません。

スポーツでは、自分の周囲すべてがチームであることを学べるのです。

学校や課外活動で育つ「チームワーク」

チームワークは、学びの場でも十分に身につけられます。

実験などの班活動、運動会などの行事の準備や運営、遠足や社会科見学でも、皆が役割を持たず、バラバラ活動しているとうまくいきません。

リーダーや記録係、発表や報告する係など、さまざまな役割が機能することで、学習や実習がスムーズに進むことを子どもは理解します。

家庭で育つ「チームワーク」

家庭内でチームワークを育むには、「子どもにも役割を持たせること」が大切です。

何ができるかを子どもに考えさせ、本人に担当を決めさせましょう。

そして担当した仕事は、下手でも時間がかかっても必ず最後までやってもらいます。

誰かが病気や忙しい時は、サポートし合う大切さも学ぶことができます。

チームワークが身につくと、こんなことができるようになる！

「チームワーク」は頭で理解するだけでは、なかなか身につけるのが難しいものです。

仲間や家族と切磋琢磨しながら、楽しさや大変さを実体験して、初めて子どものなかに生まれ定着するものです。

しかし一度チームワークが身につけば、子どもは驚くほど変化します。
例えば…

このように、チームワークには「コミュニケーション力」「自制心」「忍耐力」などの非認知能力が多く含まれます。

これは今後の学習意欲や将来の仕事にも、きっと役立つ「子どもの力」になるはずです。

子どもがチームワークを身につけるために、親ができる３つのこと

大人でも、チームワークを意識した言動をするのは難しいものです。

ましてや子どもがチームワークを身につけるには、親の一貫した考え方や対応、声がけが重要になります。

では、どのように子どもに接すれば、「チームワーク」を子どものなかに育むことができるのでしょうか。

親がチームワークのメリットや大切さを実感する

親自身が協力し合うことの大変さ、励ましてもらうことでいつもより力が出せる経験など、「チームワーク」を体験することをおすすめします。

例えば「新しいプロジェクトチームに参加させてもらう」「学校のPTA活動に参加する」「仲の良い友だちとネットショップを開いてみる」など、複数の人と活動を始めてみるといいでしょう。

煩わしいことも増えるかもしれませんが、「大人しいママ友が意外にもリーダー気質」「しっかり者の友人がお金にはルーズだった」など新たな発見もあるはずです。

そこで経験する「人をサポートする喜び」や「助けてもらうありがたさ」は、知識だけでは得られないチームワークの本質を理解することにつながります。

また、いつものママ友グループでも、チームワークを意識して見てみると、それぞれの役割が見えてくるかもしれません。

子どもが自分で身につける機会を奪わない

「チームスポーツを始めたが、試合に出られないのでやめた」「班長に推薦されたが、大変そうなので辞退させた」など、せっかくチームワークを学べる機会を子どもから奪わないようにしましょう。

楽して得られる経験はありません。本当のチームワークを身につけるためには、「喜び」「楽しさ」と「辛さ」「大変さ」「悩み」はセットになっていることが多いのです。

例えば試合に出られなくても、「自分に出番がきた時の準備」や「試合をサポートする仕事を探す」など、チームのためにできることはたくさんあります。

時には見守り、待つことも親の大切な仕事です。

親だからこその視点で声がけを

チームでの活動は、子どもに様々な経験が降りかかります。

子どもから、「こんなチームは嫌だ」「面白くない」「嫌いな子がいる」といった悩みや不安が出たら、マイナスなイメージを持たずに、じっくりと話を聞きましょう。

そして「アドバイス」や「指導」よりも、「悩むのは一生懸命努力している証拠だね」「頑張っていることはよくわかっている」と、子どもの姿勢そのものを認めてあげます。

また子ども自身ではなかなか気づけない視点、例えば「◯◯ちゃんはこんな気持ちだったのかも」など、ちょっとしたヒントをあげてもいいですね。

あくまでも主役は子ども。親だからこそ、冷静かつ少し距離を取った対応を心がけてみましょう。

子どもが自分自身の力でチームワークを身につけられた時、子どもは大きく成長します。

（参考文献）
・メンタルトレーナーが教える　子どもが伸びるスポーツの声がけ（辻秀一著・池田書店）
・家庭、学校、職場で生かせる！自分と相手の非認知能力を伸ばすコツ（中山芳一著・東京書籍）
・チームビルディング・ジャパン
・FQJapan｜互いに認め合うのが大切！ 子供に”家族のチームワーク”を伝える方法